Hech kimga hech qanday sir emas, chunki boladagi to'liq shaxsiyatning shakllanishi tarbiyaga bog'liq. Va ularning ota-onalari kuch-g'ayrat va e'tiborini bolaga qanchalik ko'paytiradi, shuning uchun u hurmatli inson bo'lib o'sadi. Biroq, har doim, ota-onalar odatdagi xatolarni qiladilar va qiladilar. Buning sababi vaqtning etishmasligi bo'lishi mumkin va bu o'z navbatida keksayib qolgan avlod tomonidan biznikiga tushgan noto'g'ri stereotiplar bo'lishi mumkin. Xo'sh, oilaviy ta'limning xususiyatlari qanday? Keling, ularni tahlil qilib, boshqalarning xatolarini takrorlamaslik uchun ularni eslaylik.
Oilaviy ta'lim muammolari
Ko'pchilik ota-onalarga yo'l-yo'riqlar bergan eng keng tarqalgan noto'g'ri fikrlardan boshlaylik. Oila ta'limi xatolarining sababi, nima uchun bolaligida o'sgan bolaning munosib oilada paydo bo'lishiga umid qilishni oqlamaydi va ota-onalarning qo'lidagi kurashlarda qo'rquvga tushib qolmaydi. Shunday qilib, ularning eng tez-tez ko'rib chiqaylik:
- Bolaning o'ziga xosligini va uning xarakterini anglash. Misol uchun, agar bola turiga ko'ra bolakay bo'lsa, u hamma narsani asta-sekin va harakatsiz bajaradi. Bu holatda, xolerik bo'lgan onaning tashvishini chekadi, unga "qo'pol" deb nom berishadi va hokazo.
- Rad qilish. Bunday munosabat, bola istamagan yoki ota-ona xohlagan "noto'g'ri" jinsiy aloqa tug'ilganida mumkin. Bunday holatda, ota-ona bolani va uning shaxsini qabul qilmaydi. Unga nisbatan munosabat beparvo bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, rad etish, bolaning qarindoshlariga yoki ta'lim olish uchun to'yga berilishiga, hissiy munosabatlarning to'g'ri shakllanishiga to'sqinlik qilishda namoyon bo'ladi.
- Ota-onalar bolaning aslida kimga aylanishi haqida umidlari o'rtasidagi farq. Eng ko'p uchraydigan xatolik: "Men xohlayman", "bu va buning bo'lishi kerak". Bunday holda bolaning o'ziga xos xususiyatlari e'tiborsiz qoldiriladi va bostiriladi.
- Samaradorlik. Bu norozilik, g'azablanish, qichqiriq chaqaloqqa suyuqlikda o'zini namoyon qiladi. Ko'proq ota-onalar ovozini ko'taradilar, shuncha ko'p bola hayajonlanadi yoki aksincha.
- Anksiyete - bu bola uchun keraksiz tashvish. Bu bolaning mustaqilligini bostirishga olib keladi, uni "xavf" va hayotdagi qiyinchiliklardan himoya qiladi. Natijada, bola xavfli va o'ziga qaram bo'lib o'sadi.
- Hukmronlik - bolani o'z irodasiga bo'ysundirish, so'zsiz bo'ysunishga bo'lgan talab, uning harakatlarini doimiy nazorat qilish istagi bilan namoyon bo'ldi. Shuningdek, u har qanday noto'g'ri xatti-harakat uchun jismoniy va ma'naviy jazolar bilan tavsiflanadi. Natijada, bola asabiylashadi va bezovta bo'ladi. Ota-onaga hurmat ko'pincha qo'rquv hissi bilan almashtiriladi.
Bolani tarbiyalashning umumiy qoidalari bunday xatoliklarni qabul qilmaydi. Shuni unutmangki, to'liq oila - bu ikki ota-onaning ishtiroki, ularning har biri bolaning hayotiga yangi va foydali narsalar keltiradi. Oila ta'limida onaning roli - bu bolaning so'zsiz qabul qilinishi va uning shaxsiyati, uning sog'lig'ini, axloqiy va jismoniy himoyasi. Ota-onaning hayotida nima bo'lishidan qat'i nazar, ota-ona har doim yordam berishlari va bolaning qiziqishini bo'lishishi kerak. Oila ta'limida otaning roli ham muhimdir. U avlodni xavfsizlik hissi bilan ta'minlashi kerak. Ota - bu bola uchun butparast va taqlid qilish uchun namuna. Yosh bolalar uchun bu ko'pincha kuch va erkalikni timsolidir, shuning uchun papaning hokimiyati hech qanday holatda so'roq qilinmasligi kerak. Bu oilaviy ta'limning asoslari. Ammo bunday bilimlar sizning farzandingizning to'liq malakali shaxsiyatini rivojlantirishga etarli emas.
Oilaviy ta'lim usullari
Bolaning uyg'un rivojlanishiga erishish uchun oilaviy ta'limning quyidagi umumiy va tasdiqlangan usullaridan foydalanish mumkin:
- ikkilanish - bolaga tavsiyalar, takliflar va tushuntirishlar bilan taqdim etilgan talablar bilan kelishuv mavqeini shakllantirish;
- rag'batlantirish - bolaning muayyan fazilatlari va xususiyatlarini shakllantirish istagini uyg'otish uchun maqtov yoki sovg'alardan foydalanish;
- Majburlash (jazolash) - nomaqbul munosabatni rad qilish uchun bolaning qadrini kamsitmaydigan mablag'lardan foydalanish
harakatlar va harakatlar; - qo'shma faoliyat - har ikkala ota-onaning turli ta'lim tadbirlarida ishtiroki. Masalan, hayvonot bog'iga, muzeyga yoki tabiatga birgalikda safarga chiqish.
Har bir juftlikda oilaviy ta'lim psixologiyasi individualdir. Agar sizda farzandingiz taraqqiyoti uchun namuna va namuna bo'lib xizmat qiladigan oilangiz bo'lsa, oilaviy ta'limingiz qanday qilib qurilganligini so'rashingiz mumkin. Har qanday holatda, qaysi usullar, sirlar va qoidalar siz foydalanasiz - faqat ulardan foydalanish kerak. Eng muhimi - farzandingizning o'zaro mehr va o'zaro tushunish muhitida o'sishi.