Hozirgi vaqtda ota-onalar, qo'shimcha ma'lumotsiz bolalar nufuzli maktabga yoki universitetga kira olmaydi. Buning uchun odatiy maktab dasturi etarli emas. Aslida bolalar uchun qo'shimcha o'quv dasturlarini bolalar bog'chasiga kiritish kerak, chunki u bolaga doimiy ravishda qo'shimcha tadqiqotlar odatiga aylanadi.
Nima uchun bolalar uchun zamonaviy qo'shimcha ta'limga muhtojmiz?
Qo'shimcha ta'lim bolaning turli manfaatlarini qondirishi shart bo'lgan davlat standartidan tashqarida bilim va ko'nikmalar olish sohasi deb nomlanadi.
Bolalar va yoshlarga qo'shimcha ta'limning asosiy yo'nalishlari:
- ilmiy va texnikaviy;
- badiiy va estetik;
- sport turlari;
- atletika va dam olish;
- ekologik va biologik;
- harbiy-vatanparvarlik;
- ijtimoiy va pedagogik;
- iqtisodiy va huquqiy;
- madaniy jihatdan;
- sayyohlik-mahalliy oliygohlar.
Bu bolalar va ota-onalarning manfaatlarining to'liq ro'yxati emas. Bolalarga qo'shimcha ta'limni rivojlantirish birinchi navbatda mintaqaning imkoniyatlariga, shuningdek, ta'lim muassasalari ma'muriyati ishini tashkil qilishga bog'liq.
Maktabgacha va maktab o'quvchilariga qo'shimcha ta'lim berish vazifalari umumiy ta'lim standartining uyg'unlashuvi bo'lib, ijodiy shaxsni shakllantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratib beradi. Asosiy e'tibor bolaning o'z taqdirini belgilash va o'zini rivojlantirishga bo'lgan huquqini himoya qilishdir.
Bolalar va yoshlar uchun qo'shimcha ta'lim muammolari
Maktabgacha va maktab yoshidagi bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimining asosiy muammolaridan biri o'qituvchilarning tayyorgarligini anglatmaydi. O'qituvchilar qo'shimcha ta'limni va umumiy standartni davolashga to'sqinlik qiluvchi ma'lum bir psixologik to'siq mavjud. Odatda, maktab o'qituvchilari odatiy stereotiplarni buzish va bolani teng darajada muomala qilish juda qiyin.
Shu sababli ko'p hollarda qo'shimcha darslar maktabda o'qitiladigan darslar bilan bir xil bo'lgan ta'lim shaklida amalga oshiriladi. Bundan tashqari, etarli darajada moddiy bazani bolalar bog'chalari va maktablarda qo'shimcha ta'limni keng rivojlantirishga to'sqinlik qiladi. Ko'pincha, mahalliy byudjetdan dars mashg'ulotlari uchun pul to'lash uchun mablag 'yo'q.
Bunday holatda, ota-onalar sevimli tashkilotga kerakli ma'lumotni olishi uchun katta miqdorda pul berib, xususiy tashkilotlarga murojaat qilishadi. To'g'ri, yuqori ish haqi sifat kafolati degani emas. Xususiy markazning o'qituvchilari bir xil davlat tuzilmalarida o'qitildi va ularning ish uslublari umumiy ta'lim muassasalaridan kam farq qilardi.
Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari turlari
Bugungi kunda to'rtta qo'shimcha ta'lim turi mavjud.
- Umumjamoa maktabda tasodifiy bo'limlar va guruhlar to'plami,
umumiy tuzilishga qo'shilmagan. Bo'limlarning faoliyati faqat moddiy bazaga va xodimlarga bog'liq. Ushbu model Rossiya Federatsiyasining hududida eng ko'p uchraydi. - Bo'limlar ishning umumiy yo'nalishi bilan birlashtirilgan. Ko'pincha, bu maktab maktabning asosiy ta'lim tarkibiga kiradi.
- Umumiy ta'lim maktabi bolalar ijodiyoti markazlari, musiqa va sport maktabi, muzey, teatr va boshqalar bilan yaqin aloqada. Umumiy ish dasturi ishlab chiqilmoqda.
- Umumiy va qo'shimcha ta'limni uyg'unlashtiradigan eng samarali o'qitish va ta'lim majmualari.