Bolaga gapirishga qanday yordam berish mumkin?

Har bir ona bolaning birinchi so'zlarini kutadi. Bu sodir bo'lganda, asosan, ma'lum bir odamning o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq. Bolaning nutqiga tezroq qanday yordam berishni bilish uchun nutqning paydo bo'lishi va shakllanishiga qanday ta'sir qilishini tushunish kerak.

Bola qachon gaplasha boshlaydi?

Bolaning birinchi so'zini qanday yoshda aytish kerakligini aniqlash mumkin emas. Psixologlar ushbu mavzu bo'yicha ko'plab tadqiqotlarni o'tkazdilar. Vaqt o'tishi bilan ular bir yoshdan uch yoshgacha turli bolalar 2 dan 100 so'zga talaffuz etishi mumkinligi haqida xulosaga kelishdi va har holda bu holat norma bo'ladi. Muayyan yosh guruhi uchun aniq tasdiqlangan so'zlar soni yo'q.

Ko'pincha bolalar birinchi onasini, bir ayolni yana bir yilga beradilar. Avvallari bu so'zlar oddiy shayton va taqliddir, lekin yaqin orada ongli bo'lib, muayyan shaxsga, ob'ektga yoki harakatlarga qo'shiladi. Shunday qilib, vaqt o'tib, bola so'zlarni talaffuz qila boshlaydi, ularni biror narsa bilan bog'laydi.

Ammo agar bola ikki-uch yildan buyon gaplashmasa, onalar va ota-onalar xavotirlana boshlaydilar, chunki bolalarning aksariyatida yaxshi so'z birikmasi mavjud. Bunday ota-onalarga "Farzandingiz bilan maslahatlashish uchun qanday yordam berish kerak" degan maslahat yordam beradi. Keling, bu haqda ko'proq bilib olaylik.

2-3 yoshli bolada gaplashishga qanday yordam berish mumkin?

Agar nutqning rivojlanishi to'xtatilsa, bolani o'rgatish uchun biroz harakat qilishingiz kerak bo'ladi. Ko'rib chiqish uchun bir nechta muhim fikrlar mavjud:

1. Har qanday o'rganish jarayoni singari, nutqni rivojlantirish ham do'stona muhitda amalga oshirilishi kerak. Ona g'azablansa, har doim norozi bo'lsa, u holda bolani tabiatan xavfsiz holatga keltiradi.
2. Kichkintoylarni chaqirish, kundalik hayotda so'zlarni noto'g'ri talqin qilish bolaga foyda keltirmaydi. U oqsoqollarga taqlid qilib, jarayonni murakkablashtiradi. Voyaga etmaganlarning nutqi sekin va aniq bo'lishi kerak.
3. Sinflar muntazam, kunlik va kuniga bir necha marta o'tkazilishi kerak. Bu sizning farzandingiz bilan doimo suhbatlashishingiz kerak degani emas. Ma'lumotlar va doimiy ovozni rag'batlantiradigan narsalardan boshlab, u faqat mohiyatga kirmaydi va nutqni shovqin sifatida qabul qiladi va endi yo'q. Lekin har doim jim turish uchun, bolaning aloqa qilishning tabiiy ehtiyojiga e'tibor berilmasligi mumkin emas.
4. Shunisi e'tiborga loyiqki, chaqaloqning uyida tarbiyalanayotgan bolalar katta qismida nutqni rivojlanishida kechikishadi, chunki ular yaqin atrofda yashab turgan g'amxo'rlik ishlarini jimgina qiladigan oqsoqollar bilan etarli darajada og'zaki muloqot qila olmaydi.
5. Kichkintoy tug'ilgandan buyon muntazam ertaklarni, oddiy qofiyalarni, bolalar bog'ichlarini o'qish kerak . Yoshi bilan adabiyot miqdori asta-sekin o'sishi kerak. Katta passiv so'z birikmalariga ega bo'lgan (bolaning bilgan, lekin hali aytmagan so'zlarning ma'nolari) bolaga birdaniga gapirish uchun ajoyib imkoniyatga ega.
6. Nutqni mukammal o'rganish uchun juda yaxshi, kichik va katta vosita mahoratini rivojlantiradi. Buning uchun raqs klasslari, oddiy jismoniy mashqlar, toza havoda faol yurish juda yaxshi. Shuningdek, muntazam chizmachilik mashg'ulotlari (barmoq metodlarini qo'llash), modellashtirish, kesish talab etiladi. Barmoqlardagi harakatni rivojlantirish bilan bog'liq bo'lgan barcha narsa nutq uchun javob beradigan miya bo'limlarida ishni faollashtirishga yordam beradi.

Bola o'zi va atrof-muhit bilan uyg'un bo'lsada, u barcha yo'nalishlarda teng ravishda rivojlanadi. Ammo chaqaloq, kattalarning barcha hiyla-nayranglariga qaramasdan, o'jarlik bilan gapiradigan yoki inartikulyatsion tovushlarni beradigan bo'lsa, onam bunday muammolarni malakali yordam olish uchun nevrologga murojaat qilishi kerak.