So'nggi paytlarda insoniyat hayoti va insonparvarlik tamoyillari eng yuksak qadriyatlar bo'lgan dunyoga yomonlik va shafqatsizlik yaratish uchun bag'rikenglik muammosi hal qiluvchi rol o'ynadi. Sabr-bardosh va sabr-toqatsiz, ham ijtimoiy, ham xalqaro miqyosda insoniy va global miqyosda samarali hamkorlikni o'rnatish mumkin emas. Bolalardagi bag'rikenglik ta'limoti - bu to'la shaxsning shakllanishi uchun zarur shart.
Boshqalarga bo'lgan munosabat taxminan 4 yil bilan shakllana boshlaydi. U bolalarning o'zlarini boshqalarning o'zlari tushunmaydigan tushunchalari bilan tushunish uchun vaqt topishi hislariga asoslangan. Biroq, rivojlanishning dastlabki bosqichlarida barcha bolalarga xos bo'lgan cheklangan hayot tajribasiga, bolalarning yaqinliklariga va ba'zi noqulayliklarga asoslangan qo'rquv, masxaralash, tahqirlanish paydo bo'lishi mumkin. Shunday qilib, dunyoqarashi, tamoyillari, qadriyatlari va nuqtai nazarini shakllantiradigan vaqtni boy bermaslik uchun, maktabgacha yoshdagi bolalarda tolerantlik - pedagogikaning va bag'rikenglik ta'limining o'rni ochilishi kerak.
Bardoshlik qanday tashkil qilingan?
Bolalardagi bag'rikenglikning shakllanishi, ular millat, din, siyosiy e'tiqod, hayot haqidagi qarashlarga qaramasdan, boshqalar bilan munosib aloqalar o'rnatishni o'rganish uchun zarurdir. Ushbu maqsadga erishish uchun maktabgacha yoshdagi bolalarning bag'rikenglik tamoyillarini shakllantirish tamoyillariga rioya qilish zarur. Bu bolalarning oilasida, uning yaqin atrofida, shuningdek, maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lishi kerak.
- Maqsadli bo'lish . Toleranlikni rivojlantirish uchun o'qituvchining maqsadini aniq tushunish va uning motivatsiyasi bolaning motivatsiyasi bilan mos tushishi kerak. Bolaga nima uchun u boshqalarga nisbatan chidamli munosabatda bo'lishni va u hozir va kelajakda nima berishi kerakligini tushuntiring.
- Shaxsiy xususiyatlarni hisobga olish . Maktabgacha tarbiyachilarning boshqa axloqiy me'yorlar kabi bag'rikengliklari o'ziga xos xususiyatlarni hisobga olgan holda, masalan, mavjud axloqiy tamoyillar va munosabatlar hisobga olinishi lozim. Kichkintoy o'sishi va rivojlanishi shartlarini hisobga olish va shu asosda muayyan nuancelarni ta'kidlash muhim ahamiyatga ega. Jinsiy farqlar ham muhimdir, masalan, o'g'il qizlar qizlarga qaraganda jismoniy tajovuzni namoyon qilish ehtimoli ko'proq, ular esa o'z navbatida tashqi muhitdan sezilarli ta'sir ko'rsatadi.
- Madaniylik . Ko'pincha e'tirof etilgan qoidalar va normalar bilan qarama-qarshiliklarning paydo bo'lishiga yo'l qo'ymaslik uchun madaniyatning milliy xususiyatlarini inobatga olgan holda, bolada to'la huquqli shaxsning sifatini oshirish muhimdir. Shu bilan birga, konformizm va individuallikni saqlab qolish o'rtasida nozik chiziqni ko'rish kerak.
- Hayotga bag'rikenglik munosabatlari . Bolalardagi bag'rikenglikning rivojlanishi har doim hayotdan misollar bilan birga bo'lishi kerak, bular bag'rikenglik va bag'rikenglik namoyon bo'lishining universal misollaridan va bolaning hayotidan misollar bo'lishi mumkin.
sifatli yaqinlaringiz, do'stlaringiz, o'qituvchilaringiz bilan munosabatlarda namoyon bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, so'zlar hayotga zid bo'lmasligi va shaxsiy sifatga bo'lgan ehtiyojni namoyon qilishiga ishonch hosil qiling. - Insonga hurmatli munosabat . Ta'lim shartlari va maqsadlaridan qat'i nazar, u bolaga hurmat, uning shaxsiyati, fikri, hayotiy pozitsiyasiga asoslangan bo'lishi kerak.
- Musbatlarga nisbatan ishonch . Farzandlikka chidamlilikni oshirish, ijtimoiy ta'sir o'tkazishning mavjud bo'lgan ijobiy tajribasiga, kichik bo'lsa-da, shunga yordam berishi kerak.