Maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan jinsiy identifikatsiyani amalga oshirish o'z-o'zidan bo'lmaydi. Bolada ma'lum bir jinsga oid tushunchasi oilada va bolalar bog'chasida olgan ta'lim orqali shakllanadi. Ikki yil ichida ikki jinsli erkak va ayolning borligi haqidagi fikr birinchi marta bolalarda paydo bo'ladi. Sekin-asta bolalar o'zlaridan biriga aloqador bo'lmoqdalar.
Nima uchun ta'limda gender yondashuviga muhtojmiz?
Bolalarda erkak va ayol jinsi belgilariga oid g'oyalarni yaratish vazifalari bolalarni maktabgacha tarbiya muassasalari va oilalariga qaratmoqda. Bolalar bog'chalarida bolalarning gender bo'yicha ta'lim dasturlari amalga oshirilmoqda. Ushbu yondashuvning ahamiyati shundaki, erkaklar va qizlar dunyoni turli yo'llar bilan his qilishadi va boshqacha fikrlashadi.
Gender maorifi bo'yicha tadbirlar doirasida o'tkazilgan o'yinlar, bolalarni keyinchalik o'zlari qanday jinsga ega ekanligini tushunishga imkon beradi. Bolalar ham o'zlarini qanday tutishlari kerakligi haqida fikrlashadi. Boshqa bolalar tomonidan qabul qilingan me'yorlardan boshqacha munosabatda bo'lgan bolalar ularni olmaydilar. Buning tasdig'i, ayollarning xatti-harakatlar belgilarini ko'rsatadigan boshqa o'g'il bolalari tomonidan hukm qilinish va qabul qilinmaslikdir. Shunga o'xshab, qizlar va ularning xatti-harakatlari o'g'il bolalarga mos keladigan qizlar tomonidan qabul qilinmaydi. O'z guruhlari bilan yolg'ondakam, bolalarni osongina harakatlari namoyon bo'lgan kishilarga osonlik bilan oqizadi.
Ta'limda gender yondashuvining mohiyati nafaqat turli jinslarga xos xususiyatlarni anglash, balki o'g'il-qizlar uchun bir-biriga nisbatan bag'rikenglikning shakllanishi hisoblanadi.
Bolaning jinsiy identifikatsiyasining aniq ko'rinishlari o'yinchoq va u kiyinishga mo'ljallangan kiyimdir. Agar qarama-qarshi jinsdagi o'yin va kiyimlarga nisbatan qiziqish juda aniq bo'lsa, bolani tarbiyalashning bu jihatlariga e'tibor qaratish lozim.
Jismoniy tarbiya bo'yicha gender yondashuvi
Bolalarning jismoniy tarbiyasida gender xususiyatlari mavjud. O'g'il bolalar va qizlar dastlab har xil vosita turlariga yo'naltirilgan. Qizlar ritmni, silliqlikni va moslashuvchanlikni rivojlantirishga qaratilgan tadbirlarga mos keladi, va o'g'il bolalar bilan mashg'ulotlar chidamlilik, chidamlilik va tezlikni rivojlanishini ko'rsatadi. Bunga ko'ra, ular uchun o'yinlar tanlanadi, turli xil takroriy sonlar va mashqlarning davomiyligi aniqlanadi.
O'g'il bolalar o'z kuchi va tezligini namoyish qila oladigan jismoniy o'yinlar va mashqlarga e'tibor berishadi. Bunday o'yinlar misollari kurash, jogging va ob'ektlarni tashlashdir. Qizlar arqonlar, chiziqlar va to'p bilan yaqinroq o'yinlar. Bunday mashg'ulotlarda ular o'zlarini imkon qadar ko'proq namoyon qilishlari mumkin, chunki ularning qo'li harakatining tezligi o'g'il bolalarnikiga qaraganda ancha yuqori.
Gender ta'lim dasturlariga zamonaviy talablar
Yaqinda ekspertlar bolalarning gender bo'yicha ta'lim masalalariga keng qamrovli yondashishni tavsiya qilishmoqda. Ular har tomonlama ishlab chiqilishi va har ikkala jinsdagi fazilatlarni rivojlantirishlari kerak. Buning sababi, jamiyatning jinsga nisbatan bir nechta talablarini ilgari surishidir. Zamonaviy ayollar yanada qat'iy va samarali bo'lishga majbur, bolalar esa boshqalarga hamdard bo'lishlari kerak. Xullas, qizlar qat'iyat bilan tarbiyalanadi, o'g'il-qizlar bag'rikenglik va empatiya qobiliyatiga ega.
Ikkala jinsdagi xulq-atvor belgilariga ega bolaga zamonaviy dunyodagi talablarga moslashish osonroq bo'ladi. Shu bilan birga muvozanatga rioya qilish muhimdir, chunki erkaklar va ayollar sifatlari o'rtasidagi chegaralarni loyqalash bolaning ijtimoiy rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi.