Ota-onalar an'anaviy va noan'anaviy tarzda DOWning yuqori guruhida o'tkaziladi. Ikkinchi xillik hali ildiz otgan emas, lekin amaliyotda ko'rsatilishicha, o'qituvchi va ota-onalarning o'zaro munosabatlari bu juda samarali.
Katta yoshdagilarga an'anaviy ota-ona uchrashuvlari faqatgina ishtirokchilarning barchasiga rasman ta'sir qiladi va ular unda passiv rol o'ynaydi. Bolaning to'g'ri ta'lim olish uchun bu etarli emas va shuning uchun bunday aloqa shakllari eskirib qoladi.
Eski guruhdagi an'anaviy bo'lmagan ota-onalar an'anaviy mavzular bo'yicha, faqat qiziqarli va qiziqarli shaklda o'tkaziladi. Qoidaga ko'ra, bunday tadbirlar, agar og'ir kundan so'ng, ota-onalar charchagan paytda kechqurun o'tkaziladi. Lekin ular doimiy ravishda bolalar bog'chasining devorlarini tabassum bilan va bolalarni tarbiyalashda amaliy amalda qo'llayotgan bilimlar to'plami bilan tark etadilar.
Qoida tariqasida, yoshi kattaroq guruh uchun bunday qiziqarli uchrashuvlar juda faol shaklda o'tkaziladi - o'rindoshlik poygalari, turli mavzulardagi musobaqalar, tegishli pedagogik topshiriq olgan bolalar bilan oldindan tayyorlaydigan murabbiylar. Hatto dastlabki bunday ota-onalar ham bunday shov-shuvga nisbatan shubha bilan qarashadi, chunki bu stsenariyga ko'ra har bir ishtirokchi ishtirok etadi.
Bolalar bog'chasining katta guruhida ota-onalar uchrashuvlari mavzusi
Uchrashuvlar uchun barcha masalalar o'sib borayotgan insonni tarbiyalash, bolaning xavfsizligini ta'minlash va o'qishga tayyorgarlik ko'rish uchun qisqartiriladi.
- "Olti yoshli bolalarni tarbiyalash va ularning bilim olish qobiliyatlari". Bolalar bog'chasi ota-onalar bilan birgalikda jamiyatning munosib a'zosi sifatida ta'lim oladi. Faqat ikki tomonlama ish yaxshi natijalarga olib keladi. Ota-onalar o'qituvchilarga to'la mas'uliyat yuklamasliklari kerak, chunki ularning atrofidagi jamiyat haqida ko'pgina ma'lumotlar, ular oila a'zolari va ulardagi munosabatlar hayot haqidagi o'z fikrlarini shakllantiradi. Uchrashuvda 5-6 yoshdan boshlab o'rganish imkoniyati va intilishlari va ushbu yosh guruhining xususiyatlari bayon etilgan. O'qituvchi, bolaga maktabga kirishdan oldin yoshi kattaroq guruhni tugatishi kerakligini aytadi.
- "Bolaning kasal bo'lmasligiga qanday ishonch hosil qilish kerak?" Bu bolalar bilan har bir oila uchun yonayotgan muammo. Ko'pincha bolalar bog'chasiga borib, bola doimo kasal bo'lib qoladi. Chastotani kamaytirish uchun temperaturalar, mashqlar, vitaminlar va to'g'ri ovqatlanish kabi ko'plab usullar ishlab chiqilgan. Bunday uchrashuvlarda odatda bolalar bog'chasi shifokori yoki tuman bolalar shifoxonasida pediatr shifokori qatnashadi.
- "Kelajakda birinchi sinf o'quvchining maktubga qanday tayyorgarlik ko'rishi kerak". Yaqinda chaqaloqning qo'lidagi yuklar ko'payadi va juda keskin. Bolaga yangi faoliyatga moslashishga yordam berish uchun uni oldindan asta-sekin maktubga o'rgatish va shuningdek, chiroyli qo'l yozuvi uchun javob beradigan nozik avtoulovlarni rivojlantirish kerak .
- "Bolaning uyda va yo'lda xavfsizligi." Ota-onalar kundalik hayotda xavfsizlik texnikasi bilimlari va amaliy foydalanish bo'yicha sinovdan o'tkaziladi.
Elektr maishiy texnikani qo'llash, kattalar bo'lmasa, har doim bolaga nazoratdan o'tkazilishi kerak. Ota-onalardan uydan qisqa muddatli tarzda chiqib ketish holatida bolaning favqulodda vaziyatda o'zini qanday tutish kerakligini bilishi kerak. - Xuddi shunday axloqiy me'yorlar yo'l harakati xavfsizligiga nisbatan qo'llaniladi . Bolaning hayoti va sog'lig'i bilimga va qoidalarga rioya qilishiga bog'liq ekanini tushunishi kerak.
- Katta guruhdagi ota-onalarning yig'ilishi tanqidiy maqsadlar bilan amalga oshiriladi - bolalar o'tgan yili nimalarni o'rgandilar va maktabda o'qishga tayyor bo'lishdi.